تاثیر اشتغال مادران در پنج سال اول زندگی کودک بر رشد شناختی و اجتماعی کودکان دبستانی

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر اشتغال مادران در پنج سال اولیه زندگی کودکان بر رشد سناختی و اجتماعی کودکان آنها در بدو ورود به دبستان بود. بدین منظور تعداد 120 نفر از دانش آموزان کلاس اول دبستان دولتی شیراز انتخاب و بصورت دو گروه 60 نفری از فرزندان مادران شاغل و غیرشاغل (در هر گروه 30 دختر و 30 پسر) موازنه و مورد مقایسه قرار گرفتند. عواملی که در انتخاب و موازنه افراد کنترل شدند عبارت بودند از: اندازه خانواده و ترتیب تولد کودک ، میزان تحصیلات پدر و مادر، انسجام خانواده و سلامت کودک . آموزش پیش دبستانی. برای سنجش رشد اجتماعی آزمودنیها از نمرات حاصل از مقیاس رشد اجتماعی واینلند استفاده گردید. پایایی مقیاس رشد اجتماعی و انیلند از طریق محاسبه پایایی تنصیفی زوج و فرد از نمرات زیر مقیاس "حرفه و اشتغال" محاسبه گردید که ضریب حاصل 89ˆ0 بود و به منظور سنجش هوش (رشد شناختی) آزمودنیها از نمرات بدست آمده از آزمون ماتریسهای پیشرونده رنگی ریون برای کودکان که یک آزمون غیرکلامی هوش عمومی است استفاده گردید. ارزیابی نتایج بوسیله تحلیل واریانس نشان داد که کودکان کادران شاغل با p<0/0001 از نظر هوشی برتر از کودکان مادران غیرشاغل بودند ولی در مقیاس رشد اجتماعی واینلند با p<0/163 تفاوت معنی داری بین دو گروه مشاهده نگردید. در تحلیل نتایج حاصل از زیر مقیاسهای رشد اجتماعی واینلند تفاوت معنی داری بین آزمونهای دو گروه بدست نیامد. بررسی تفاوت بین دختران و پسران در رشد شناختی و اجتماعی با توجه به اشتغال مادر نیز بوسیله تحلیل واریانس صورت گرفت که نمرات رشد شناختی، پسران با p<0/004 به طور معنی داری از دختران بالاتر ولی در رشد اجتماعی تفاوت معنی داری بین آزمودنیهای دختر و پسر مشاهده نگردید. در زیر مقیاسهای رشد اجتماعی واینلند تنها در زیر مقیاس خود یاری عمومی، پسران مادران شاغل با p<0/023 از دیگر گروهها به طور معنی دار بالاتر بودند. بطور کلی نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که اشتغال مادران در سالهای اولیه زندگی کودک بر رشد شناختی و اجتماعی کودکان آنها در بدو ورود به دبستان تاثیر منفی ندارد.